Ohjaus ja uraohjaus korkeakoulussa

Vinkki:

Opintojen alkuun tulisi järjestää ohjausta ja neuvontaa siitä, mitä opiskelu korkeakoulussa tarkoittaa. Opintojen alussa olisi tärkeää tarjota esimerkiksi opiskelutekniikkaa, kirjoittamista sekä oman ajankäytön suunnittelua tukevia opintoja.

Ohjaajan muistilista:

• Ole helposti lähestyttävä ja aidosti kiinnostunut opiskelijasta.
• Tunnista, havaitse ja nosta asioita puheeksi opiskelijan kanssa.
• Toimi mahdollisimman varhain, mahdollisimman avoimesti ja mahdollisimman hyvässä yhteistyössä opiskelijan ja opon/kuraattorin/ hyvinvointityöryhmän kanssa.
• Tuo esille vammaiselle opiskelijalle tarjolla oleva tuki ja palvelut.
• Kysy, täsmennä, tue ja seuraa yhdessä sovitun suunnitelman toteutusta, osoita onnistumiset ja vahvista opiskelijan verkostoja.
• Osoita onnistumiset ja vahvista opiskelijan verkostoja.

Uraohjauksen vaiheet

• Hakeutumisvaiheen uraohjauksen helpottamiseksi tulisi saada koulutuksen järjestäjien kotisivuille realistiset kuvaukset eri koulutusaloista ja niiden tarjoamista työelämämahdollisuuksista sekä tietoa korkeakouluopintojen luonteesta.
• Alkuvaiheen uraohjauksella pyritään sitouttamaan opiskelija opiskeluun tulevan ammatin ja toimintaympäristön esittelyjen avulla.
• Keski- ja loppuvaiheen uraohjauksella ohjataan opiskelijaa valmistautumaan työelämään harjoittelun, ammatillisten aineiden ja opinnäytetyön avulla.
• Loppuvaiheen uraohjauksessa tavoitteena on, että opiskelijat hallitsevat yleiset työelämätaidot, käyttäytymistaidot ja esimerkiksi esiintymistaidon tulevia työhaastatteluja varten.
• Valmistumisvaiheessa opiskelijaa valmennetaan siirtymään työelämään ansioluettelon tekemisen ohjauksella, työnhakutaitojen ja työnhakumenettelyjen opettamisella sekä työnhakuväylien ja rekrytointikanavien käyttöön ohjaamisella.
• Opiskelijoita tulee opastaa pohtimaan ammatillisia kehittymistarpeitaan ja informoida heitä erilaisista jatko-opintomahdollisuuksista.

Uraohjaajan muistilista:

• Anna tukea, rohkaise vuorovaikutukseen ja lisää ohjattavan turvallisuuden tunnetta.
• Tue opiskelijan itseohjautuvuutta ja vastuunkantoa opinnoistaan ja tulevaisuudestaan.
• Vahvista opiskelijan itseluottamusta, ammatti-identiteettiä ja uskoa omaan onnistumiseen.
• Kannusta opiskelijaa näkemään työ mahdollisuutena sosiaaliseen ja taloudelliseen tasa-arvoon sekä yhdenvertaiseen elämään.
• Rohkaise ennakkoluulottomiin, mutta realistisiin uravalintoihin.
• Kytke opiskelijan uraohjaus työelämään ja yritysyhteistyöhön, mutta samalla opiskelijan oman elämän suunnitteluun.
• Ohjaa opiskelijaa ymmärtämään harjoittelupaikkojen ja opintojaksojen valintojen merkitys työllistymiselle.
• Kannusta opiskelijaa luomaan jo opintojen aikana verkostoja, joilla on vaikutusta työllistymiseen.
• Tarjoa opiskelijalle tarvittaessa erityistä tukea työ- tai harjoittelupaikan hakemiseen ja tietoa työelämän tukimuodoista avoimilla työmarkkinoilla.
• Huomioi yksilöllisyys urapolun suunnittelussa. Esimerkiksi sama alavalinta ei välttämättä ole sopivin kahdelle eri opiskelijalle, vaikka heillä olisikin sama toimintarajoite.
• Hyödynnä mentorointia osana uraohjausta, esimerkiksi ylempien vuosikurssien opiskelijoita ja työelämän edustajia.
• Hyödynnä digitaalisia uraohjauksen palveluita yhdessä opiskelijan kanssa.
• Tuo esille tarjolla oleva tuki vammaisen opiskelijan oman suunnitelman mahdollistamiseksi. Muista hyödyntää myös järjestöjen tuki.